Luis Alberto Hernández García
Director de la Escuela "Docencia Masónica"
Escuela Masónica
DIRECTOR DE LA ESCUELA DE MASÓNICA
Luis Alberto Hernández García, colombiano, Nacido el 14/09/1959, Contador Público Titulado, Universidad Libre de Cúcuta, Especialista en Gerencia Financiera, Universidad Libre, Especialista en Docencia Universitaria, Universidad Libre de Cúcuta, Especialista en Alta Gerencia, Universidad Libre de Cúcuta. Magister en Planificación Global, Universidad Pedagógica Experimental el Libertador de Rubio. Doctor en educación de la Universidad Pedagógica Experimental el Libertador de Rubio. Iniciado en los augustos misterios de la francmasonería el día 14 de diciembre de 1995 en la logia Obreros del Silencio No. 7, Gran logia Oriental de Colombia “Francisco de Paula Santander”. Aumento de salarios el día 13 de diciembre 1.996, en la logia Obreros del Silencio No. 7, Gran logia Oriental de Colombia “Francisco de Paula Santander”. Exaltado a maestro el día 14 del mes de agosto de 1.997,en la logia Obreros del Silencio No. 7, Gran logia Oriental de Colombia “Francisco de Paula Santander”. Perfecto elegido, Décimo Cuarto grado, otorgado por la logia de la perfección Faro del Catatumbo el 28 de noviembre del 2009
ESCUELA INICIATICA MASÓNICA “GRAN LOGIA UNIVERSAL OBREROS DEL SILENCIO”
“La docencia masónica es el pilar fundamental de la Orden, a tal punto que podemos decir que toda la Masonería es una escuela de perfeccionamiento espiritual.”
La escuela masónica es parte de la enseñanza iniciática, y como tal es una herramienta fundamental en su accionar.
VISION DE LA ESCUELA INICIATICA MASONICA GRAN LOGIA UNIVERSAL OBREROS DEL SILENCIO
La escuela iniciática masónica Gran Logia Universal Obreros del silencio propende por formar Masones y Masonas integrales y participativos, preservando los ideales humanos, trasmitiendo los valores de la orden dentro de las estructuras sociales, contribuyendo a la construcción de una sociedad libre, igualitaria y fraterna, y proyectarse como la primera UNIVERSIDAD VIRTUAL DE ENSEÑANAZA FILOSOFICA a la cual tendrán acceso alumnos de la Masonería Universal.
MISION DE LA ESCUELA INICIATICA MASONICA GRAN LOGIA UNIVERSAL OBREROS DEL SILENCIO
Crear un compromiso de los HH:. de la Gran Logia Universal Obreros del silencio con su propia educación masónica, generando el fortalecimiento de la orden.
PERFIL DEL FRACMASON DESEADO POR LA ESCUELA INICIATICA MASONICA GRAN LOGIA UNIVERSAL OBREROS DEL SILENCIO
Será un líder certero e indispensable en los cambios sociales, y preservador de los ideales humanos; tanto dentro de las estructuras sociales, como dentro de lo espiritual; velará por la integridad de su patria, consagrando la inviolabilidad de la vida y combatiendo la tiranía y el fanatismo en todas sus formas y pondrá a disposición de la sociedad toda su integridad masónica, consistente en la observancia, preservación y defensa absoluta de los valores, principios y divisas de la orden y además, en el combate permanente a su opuesto, la corrupción.
OBJETIVO GENERAL:
Propender por la educación masónica, formando hombres nuevos en espíritu y conducta, donde su esfuerzo personal e intransferible es determinante para la conservación y perfeccionamiento de la orden, proyectando sus valores en la sociedad profana.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Transmitir los conocimientos que no se hayan dentro del racionamiento formal y, en particular, del simbolismo constructivo en base a las herramientas utilizadas en cada grado.
- Proporcionar los procesos de enseñanza para obtener un componente complementario de la educación masónica, donde el aprendizaje intencional, aprendizaje asociado y aprendizaje subconsciente, sean los elementos motivacionales en su nuevo espíritu de formación.
- Caracterizar un proceso continuo de enseñanza masónica, donde se involucra los maestros masones, dando ejemplo en el ejercicio de los cargos de oficiales y dignatarios de sus logias, como su comportamiento dentro y fuera de ella.
- Educar efectivamente al aprendiz y compañero para recuperar o desarrollar su competencia en los aumentos de salarios y exaltaciones.
- Transformar la acción docente, para recuperar el modo iniciático y tradicional de la enseñanza.
- Ayudar al masón a colaborar en la construcción del Templo de la Fraternidad Universal de todos los hombres;
- Crear un centro de investigación y estudios masónicos
- Propender por la educación la educación masónica a todos sus integrantes.
JUSTIFICACION
En tiempos remotos, el que quería ser admitido en una Escuela iniciática, era sometido a ciertas pruebas que debían revelar sus cualidades mentales y psíquicas. Se le recluía en una habitación o cueva por ejemplo y, después de haber puesto ante él una figura geométrica (círculo, cuadrado, triángulo…) este debía interpretarlo. Se le dejaba allí con un poco de agua y de comida, y algunos días después se le pedía que expusiera el resultado de sus meditaciones. En función de los comentarios que hacía de la figura, se le aceptaba o no en la Escuela. Ahora, las Escuelas iniciáticas están abiertas a todos, lo que, por un lado, es algo bueno, para otros no tienen la aceptación adecuada.
La escuela Iniciática masónica de la gran logia universal obreros del silencio busca sacar a sus hombres de la vanidad, la codicia, la sensualidad, el gusto por los poderes, y los conlleva a la construcción de su templo interior en beneficio de la sociedad que lo rodea.
UNIDADES DE TRABAJO DE LA ESCUELA INICIATICA MASONICA GRAN LOGIA UNIVERSAL OBREROS DEL SILENCIO
Establecer las siguientes unidades de trabajo dentro de la escuela masónica:
- Unidad de los MM/instructores
- Unidad de la investigación masónica
- Unidad de difusión en la plataforma de la Gran Logia Universal Obreros del Silencio
- Unidad de sistema de recolección, codificación y archivo de los trabajos que se generan en todos los TTall\, de videoconferencias y en general de todo material de docencia e instrucción al que se pueda tener acceso para ponerlo al alcance de la membresía mediante su reproducción o vía el sistema de Biblioteca Virtual
ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS MASÓNICOS
El Currículo de Estudios Masónicos se organiza en dos pensum de estudios:
- a) Pensum de Estudios del Primer Grado de Aprendiz Masón
- b) Pensum de Estudios del Segundo Grado de Compañero Masón
Cada Pensum de Estudios se integra por Áreas Curriculares, entendiéndose por estas: los apartados que por afinidad agrupan un determinado número de CATEDRAS de Estudio, que a su vez se integran en temas y estos en lecciones, componentes que en su conjunto desarrollan un contenido específico desde un enfoque de sistematicidad cognitiva. Cada Pensum de Estudios, se integra con las siguientes Áreas Curriculares:
- a) Área Curricular de Filosofía Masónica
- b) Área Curricular de Historia Masónica
- c) Área Curricular de Simbolismo
- d) Área Curricular de Moral Masónica
- e) Área Curricular de Institucionalidad Masónica
Cada Área Curricular de los Pensum de Estudios se describe como:
- a) Área Curricular de Filosofía Masónica: Aporta el fundamento que la Masonería sin adherirse a ninguna doctrina filosófica en particular, sino centrándose en sus propios principios filosóficos surgidos de la concepción amplia y libre de ideas y criterios sobre la universalidad humana, y que, congregados bajo el signo de la fraternidad y la tolerancia, persigue como finalidad la búsqueda perpetua del perfeccionamiento humano.
- b) Área Curricular de Historia Masónica: Aporta el conocimiento del surgimiento de la Masonería, analizada ésta desde las instituciones, sociedades, costumbres y tradiciones en que ésta tiene su raíz espiritual, aunque sin derivar directamente de ellas.
- c) Área Curricular de Simbolismo: Aporta la orientación que la Masonería por tratarse de una sociedad iniciática, su sistema de enseñanza reside en el dominio del lenguaje simbólico y en la reflexión de su significación, desde donde se permite acceder a una visión nueva del mundo y del hombre, de tal forma que su enseñanza toma en cuenta y se basa en el principio que el ritual iniciático, el trabajo litúrgico y la interpretación simbólica responden a experiencias intransferibles cuya riqueza radica justamente en la infinita interpretación que cada individuo le otorga a la simbología.
- d) Área Curricular de Moral Masónica: Aporta el reconocimiento de la Masonería como escuela orgánica de la moralidad, cuyos principios son dictados por la razón y cuya finalidad reside en la práctica del Bien como único principio, realidad y poder, reconocido y vivo en el alma y en el actuar de todo Masón
- e) Área Curricular de Institucionalidad Masónica: Aporta el conocimiento del contexto legal y administrativo donde se desenvuelve la jurisdicción masónica Gran logia universal obreros del silencio.
A su vez las Áreas Curriculares se subdividen en:
- Áreas Curriculares Específicas: corresponden al contenido propio de cada Grado
- Áreas Curriculares Transversales: corresponden al contenido cuyos temas se desarrollan en forma horizontal, cuya distribución atraviesa los tres Grados Masónicos.
Cada Área Curricular de los Pensum de Estudios se integra en los siguientes componentes:
- a) Unidades de Estudio: Son los contenidos amplios que identifican, explican y conforman un área Curricular determinada.
- b) Temas: corresponden al contenido que por afinidad delimita y explica una Unidad de Estudio.
- c) Lecciones: consisten en los contenidos específicos que desarrollan los temas, y que corresponden a los que se transmiten al iniciante en cada Grado, para su libre razonamiento y reflexiva interpretación. A su vez las Lecciones se subdividen en:
c.1. Lecciones Básicas: Son los contenidos mínimos a trasladar y desarrollar en el proceso educativo masónico.
c.2. Lecciones Específicas: Son los contenidos que desarrollan complementariamente a una lección básica, en algunos casos formulan agregados a manera de referencia comparativa que a criterio opcional se pueden desarrollar.
ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS MASONICOS
TABLA DE AREAS CURRICULARES TRANSVERSALES
AREA CURRICULAR | PRIMER GRADO DE APRENDIZ | SEGUNDO GRADO DE COMPAÑERO |
Filosofía de la Masonería | Filosofía Básica del Grado | Filosofía del Grado |
De Moral Masónica | Deberes en la Masonería La Búsqueda de la Verdad A la Gloria o la idea de Dios La Gran Obra La Tolerancia El Secreto y Discreción | La Igualdad en Masonería La Libertad en Masonería La Fraternidad en Masonería La Solidaridad en Masonería La Filantropía en Masonería La Ética Masónica |
De Institucionalidad Masónica | Constitución de la Gran Logia Primera Parte
Estatutos Generales del la Gran Logia: Primera Parte
Reglamento de la Gran Logia: Primera Parte
Reglamento Interior de la Logia Particular (Primera Parte) |
Constitución de la Gran Logia: Segunda Parte
Estatutos Generales dela Gran Logia: Segunda Parte.
Reglamento de la Gran Logia: Primera Parte
Reglamento Interior de la Logia Particular (Segunda Parte) |
TABLA DE DESCRIPTORES E INTEGRACION EN UNIDADES DE LAS AREAS CURRICULARES
DESCRIPTOR DEL AREA CURRICULAR | PRIMER GRADO DE APRENDIZ | SEGUNDO GRADO DE COMPAÑERO |
I. Filosofía de la Masonería Aporta el fundamento que la Masonería sin adherirse a ninguna doctrina filosófica en particular, sino centrándose en sus propios principios filosóficos surgidos de la concepción amplia y libre de ideas y criterios sobre la universalidad humana y que congregados bajo el signo de la fraternidad y la tolerancia persigue como finalidad la búsqueda perpetua del perfeccionamiento humano. |
Unidad I Filosofía Básica del Grado |
Unidad I Filosofía Básica del Grado |
II. Historia de la Masonería Aporta el conocimiento del surgimiento de la Masonería, analizada desde las instituciones, sociedades, costumbres y tradiciones en que ésta tiene su raíz Espiritual y material. |
Unidad II Orígenes de la Masonería |
Unidad II Orígenes II de la Masonería |
III. Simbolismo Aporta la orientación que la Masonería por tratarse de una sociedad iniciática, su sistema de enseñanza reside en el dominio del lenguaje simbólico y en la reflexión de su significación, desde donde se permite acceder a una visión nueva del mundo y del hombre, de tal forma que su enseñanza toma en cuenta y se basa en |
Unidad III Simbolismo de la Iniciación Masónica
Unidad IV Simbolismo de la Liturgia de Grado |
Unidad III Simbolismo de la Iniciación al Segundo Grado
Unidad IV Simbolismo de la Liturgia de Grado |
el principio que el ritual iniciático, el trabajo litúrgico y la interpretación simbólica responden a experiencias intransferibles cuya riqueza radica justamente en la infinita interpretación que cada individuo le otorga a la simbología. | Unidad V Simbolismo del Templo Unidad VI Simbolismo del Trabajo Logial | Unidad V Simbolismo del Templo Unidad VI Simbolismo del Trabajo Logial |
IV. De la Moral Masónica Aporta el reconocimiento de la Masonería como escuela orgánica de la moralidad, cuyos principios son dictados por la razón y cuya finalidad reside en la práctica del Bien como único principio, realidad y poder reconocido y vivo en el alma y en el actuar todo Masón. | Unidad VII Moral Masónica | Unidad VII Moral Masónica |
V. De la Institucionalidad Masónica Aporta el conocimiento del contexto legal y administrativo donde se desenvuelve la jurisdicción masónica nacional. | Unidad VIII Legislación Masónica | Unidad VIII Legislación Masónica |
TABLA DE OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS DEL CURRICULO DE ESTUDIOS
AREA CURRICULAR | PRIMER GRADO DE APRENDIZ | SEGUNDO GRADO DE COMPAÑERO |
Objetivos Generales | § Propiciar el inicio de la luz masónica al interno de cada aprendiz. § Despertar el potencial latente de aprender y la intensidad del deseo de progreso iluminado de cada Aprendiz en el sendero de la verdad y la virtud. § Proponer un estudio doctrinal vital de la simbología, palabras y alegorías masónicas, y su entendimiento y aplicación reales | Dar continuidad al trabajo de Aprendiz, y profundizarlo de forma que pueda explicarlo en sus sentidos esotérico, simbólico y Filosófico. Constituir la base para que se genere la capacidad de poder demostrar y poner en práctica en actividad constructiva los conocimientos adquiridos. Promover las condiciones y aptitud suficientes para que pueda seguir con su Luz Interior en dirección al Magisterio. |
Objetivos Específicos | § Descubrir y desarrollar el Principio Constructivo y Evolutivo a través del conocimiento del fundamento filosófico masónico por medio de la construcción del edificio simbólico del progreso individual. § Conocer sobre los orígenes de la Masonería, para ir aprendiendo lo que es la Orden en su esencia. § Valorar el significado simbólico del Ritual de Iniciación. § Reflexionar sobre el significado simbólico y filosófico de la Liturgia de Grado § Apreciar y comprender el simbolismo del Templo Masónico, y derivar su riqueza como taller donde se lleva a cabo el trabajo de obreros de la espiritualidad masónica. | Propiciar el fundamento para que la llama de permanente construcción, se mantenga viva a través del conocimiento de los principios y finalidades de su Grado. Dar seguimiento al conocimiento sobre el Desarrollo histórico de la Masonería Moderna, para ir consolidando lo que es la Orden en esencia. Interpretar y explicar el significado simbólico del Ritual de Aumento de Salario. Interpretar y explicar el significado simbólico de la Liturgia de Grado. Estimular la base para la interpretación del simbolismo del paso de la Columna “B” a la Columna “J” y de la mística del Templo en relación al alumbramiento de las ciencias y las virtudes. |
§ Abrir las puertas a la dimensión simbólica del Trabajo Masónico al interior de las diversas clases de Tenidas. § Encontrar el valor simbólico que implica el trabajo de desbastar la piedra bruta en relación con su vida personal en el plano moral, espiritual y fraternal. § Conocer sobre la jerarquía legal que regula la organización y funcionamiento de la Masonería Nacional. | Promover el conocimiento explicativo del Trabajo simbólico al interior de la Tenida de Compañero. Ampliar el conocimiento en el plano moral, espiritual y fraternal y ponerlo a prueba o demostrarlo en la práctica con una actividad fecunda de reconocimiento interno. Continuar y ampliar el conocimiento sobre la Organización y funcionamiento de la Masonería Nacional. |
TABLA DE CONTENIDOS DE CADA CATEDRA DE ESTUDIO POR GRADO
DESCRIPTOR DEL AREA CURRICULAR | PRIMER GRADO DE APRENDIZ | SEGUNDO GRADO DE COMPAÑERO |
I. Filosofía de la Masonería Unidad I Filosofía Básica del Grado | 1. Definición de Masonería 2. Principios y Finalidad de la Masonería 3. Virtud en la Masonería 4. Filosofía Interpretativa del Simbolismo Esotérico y Exotérico. 5. Significación Filosófica de la Luz | 1. Filosofía Iniciática e importancia del Grado de Compañero 2. El Simbolismo del Número Cinco 3. Los cinco Principios del hombre. 4. Las cinco facultades del hombre. 5. Las Ciencias del Compañero. |
II. Historia de la Masonería Unidad II Orígenes de la Masonería | 1. Historia de la Masonería Universal 2. Historia del Rito Escocés Antiguo y Aceptado. 3. Historia de la Masonería en Centro América. 4. Historia de la Masonería en la Gran Logia Nacional | 1. Origen y significado del Grado de Compañero 2. Desarrollo Histórico de la Masonería del Siglo XIX. 3. Extensión de la Masonería en el nuevo Continente. 4. Desarrollo Histórico de la Masonería Contemporánea, (Siglo XX) 5. Sinopsis Histórica de la Logia-Madre. |
III. Simbolismo
Unidad III Simbolismo de la Iniciación (o Simbolismo de la Ceremonia) | 1. Condiciones Personales para ser Masón. 2. Procedimiento y gestión para la Admisión de un profano. 3. La Tradición Iniciática 4. Simbología y Significado de la I Etapa de la Ceremonia de la Iniciación. 5. Simbología y Significado de la II Etapa de la Ceremonia de Iniciación. 6. Simbología y Significado de la III Etapa de la Ceremonia de Iniciación. 7. Simbología y Significado de las Herramientas del Aprendiz. 8. Joyas del Aprendiz. | Parte I 1. Gabinete de Reflexiones. 2. Condiciones del Recipiendario para el Ascenso 3. Decoración de la Cámara de Compañeros. 4. Preparación del Candidato 5. Significado de la Ceremonia del Compañero Parte II 6. Simbología y Significado del Primer Viaje 7. Simbología y Significado del Segundo Viaje 8. Simbología y Significado del Tercer Viaje. 9. Simbología y Significado del Cuarto Viaje. 10. Simbología y Significado del Quinto Viaje. Parte III 11. Simbología y Significado de las Herramientas |
Unidad IV Simbolismo de la Liturgia de Grado Unidad V Simbolismo del Templo Unidad VI Simbolismo del Trabajo Logial | 1. Los Ritos Masónicos 2. Ingreso a los trabajos de Logia 3. Atención al Ara 4. Significado de los medios de Reconocimiento 5. Ubicación y función Litúrgica de los Dignatarios y Oficiales en el Templo. 6. Joyas Móviles 7. Trabajos Ordinarios en Cámara Abierta. 1. Definición de Logia y Templo 2. Historia y Significación del Templo 3. Orientación y Medidas del Templo 4. Decoración del Templo I: El Altar 5. Decoración del Templo II: Las Columnas 6. Decoración del Templo III: El Sol, la Luna, y del Delta Luminoso 7. Decoración del Templo IV: La Cadena de la Unión. 8. Decoración del Templo V: El Pavimento Mosaico y las Gradas a Oriente. 9. Decoración del Templo VI: La Piedra en Bruto y la Piedra Cúbica Piramidal. 1. La Luces 2. Simbolismo del Número Tres 3. Simbolismo del Triangulo 4. El Retejamiento 5. Los Festejos de los Solsticios | del Compañero. 1. Atención al Ara. 2. Significado de los Medios de Reconocimiento 3. El Ideal Constructivo en el Grado de Compañero. 4. Trabajos Ordinarios en Cámara Abierta 5. La formación de las Leyendas. 1. Decoración del Templo I: La Escalinata 2. Decoración del Templo II: La Columna “J” 3. Decoración del Templo III: El Compás y la Escuadra. 4. Decoración del Templo IV: La Piedra Cúbica 5. Decoración del Templo V: La Estrella Flamígera 1. El Simbolismo de la Letra “G” 2. Las cinco Órdenes de la Arquitectura. 3. La naturaleza del Trabajo en el Compañero 4. La Arquitectura del Compañero 5. Catecismo Interpretativo del Compañero. |
6. La Palabra Semestral | ||
IV. Moral Masónica Unidad VII Moral Masónica | 1. Deberes en Masonería (del Aprendiz) 2. La Búsqueda de la Verdad 3. A la Gloria o la Idea de Dios en la Masonería 4. La Gran Obra 5. El Principio de Tolerancia 6. Secreto y Discreción | 1. Los Deberes del Compañero 2. La Igualdad, la Libertad y la Fraternidad en la Masonería. 3. La Solidaridad en Masonería 4. La Filantropía en Masonería 5. La Ética Masónica |
V. De Institucionalidad Masónica Unidad VIII Legislación Masónica | 1. Antiguas Bases Fundamentales o Landmarks aplicados al Grado 2. Primera Parte de la Estructura Orgánica de la Gran Logia. 3. Primera Parte de la Constitución de la Gran Logia. 4. Primera Parte de los Estatutos Generales de la Gran Logia 5. Primera Parte del Reglamento Interior de la Gran Logia 6. Primera Parte del Reglamento Interior de la Logia Particular | 1. Antiguas Bases Fundamentales o Landmarks a nivel general. 2. Segunda Parte de la Estructura Orgánica de la Gran Logia. 3. Segunda Parte de la Constitución de la Gran Logia. 4. Segunda Parte de los Estatutos Generales de la Gran Logia. 5. Segunda Parte del Reglamento Interior de la Gran Logia. 6. Segunda Parte del Reglamento Interior de la Logia Particular |
TABLA DE INTEGRACION TEMATICA DE CADA UNIDAD
AREA CURRICULAR | PRIMER GRADO DE APRENDIZ | SEGUNDO GRADO DE COMPAÑERO |
Unidad I Filosofía Básica del Grado |
05 Temas |
05 Temas |
Unidad II Orígenes de la Masonería | 04 Temas | 05 Temas |
Unidad III Simbolismo de la Iniciación | 08 Temas | 11 Temas |
Unidad IV Simbolismo de la Liturgia de Grado | 07 Temas | 05 Temas |
Unidad V Simbolismo del Templo | 09 Temas | 05 Temas |
Unidad VI Simbolismo del Trabajo Logial | 06 Temas | 05 Temas |
Unidad VII Moral Masónica | 06 Temas | 05 Temas |
Unidad VIII Institucionalidad Masónica | 06 Temas | 06 Temas |
Total de Temas | 51 Temas | 47 Temas |
